MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Estoy realizando un curso sobre redes sociales. Me está resultando muy interesante, pues me estoy iniciando en el conocimiento y el uso de este amplio mundo, que era bastante desconocido para mi.

En esta fase del curso tenemos que hacer un gráfico sobre nuestro entorno personal de aprendizaje (PLE).
He hecho una división en cuatro grupos:

- Obtención de información:
En esta parte he incluído los buscadores como Google, Youtube....., Wikipedia, y también Blogger y Pinterest. Algunos ya los utilizaba hace tiempo, pero gracias a este curso estoy aprendiendo a utilizar dos nuevas herramientas: Blogger y Pinterest. Todos ellos me sirven para buscar información sobre tributación: IVA, IRPF, también legislación referente a normas laborales, contratos de trabajo, etc.... que necesito para preparar mis clases.

- Almacenamiento:
Una vez que obtengo la información, la selecciono, analizo e interpreto, almacennándola y confeccionando mis propios documentos a través del paquete Office (Word, Excel, Power point), y ahora también Cacoo, que me sirve para realizar gráficos. Diigo también me sirve para guardar mis direcciones y enlaces.

- Comunicación en la red:
Hasta ahora sólo me comunicaba a través del correo electrónico, con cuentas en Gmail y Hotmail. He descubierto otras herramientas que tenía ganas de conocer: Twitter, tan utilizada hoy en dia.

- Publicación:
Estoy empezando actualmente a publicar mis primeros artículos en Blogger y veo el amplio abanico de posibilidades que ofrece, tanto para buscar información como para publicarla. La pizarra digital estoy aprendiendo a utilzarla en el instituto, también ofrece muchas posibilidades, sus aplicaciones son infinitas.
Docente.me es una herramienta muy útil para recopilar todas las redes en las que tengo cuenta abierta.

A continuación os muestro el gráfico de mi PLE.

Aprendiendo buenas prácticas

Es fundamental enseñar a nuestros alumnos, desde el principio, el uso adecuado de las redes sociales en el aula, y en su casa.

He recopilado unas recomendaciones sobre buenas prácticas, que os explico a continuación:

• Saber buscar información y adquirir hábitos de trabajo para conseguir no dispersarse al buscar contenidos.
• Recopilar direcciones de interés.
• Buscar la fuente de la información para asegurarnos de su fiabilidad.
• Organización de la información para que nos sea útil.
• Comunicar cualquier situación desagradable.
• Contrastar la información de internet con el conocimiento adquirido por la propia experiencia.
• Incorporar elementos de filtrado de contenidos.
• Crear una lista de normas consensuadas sobre la utilización de internet.
• Controlar las descargas.
• Las TIC no resuelven el fracaso escolar, pero pueden aportar un gran valor educativo y mejorar los resultados académicos.
• Utilizar las TIC de forma planificada, no para entretener a los alumnos.
• No utilizar el ordenador como premio, sino como un mecanismo más de atención a la diversidad.

Os recomiendo visitar esta página:

http://www.cece.gva.es/ite/docs/Buenas_Prac_Tic.pdf

INTERNET SEGURO Y PROVECHOSO EN LAS AULAS

Internet es necesario para el correcto crecimiento intelectual y social de los niños y jóvenes. Proporciona herramientas y recursos de educación valiosísimos, y posibilidades de comunicación impensables hace años.
Pero su uso debe ser seguro en el aula.

Entre los riesgos a los que están expuestos nuestros alumnos podemos citar:

• Divulgación de datos personales.
• Encuentros con desconocidos.
• Contenido inapropiado.
• Creer que todo lo que está en internet es cierto.

Buscando recursos educativos he encontrado los siguientes:

En primer lugar las tabletas con sistema operativo IOS:

• Impiden el acceso a ciertas aplicaciones.
• Impiden el acceso a contenidos específicos.
• Impiden realizar cambios en los ajustes de privacidad, como compartir Bluetooth, Facebook, Twitter, etc.

En segundo lugar, hay que acompañar y guiar a los alumnos:

1. Indicarles qué sitios pueden visitar.
2. Cuánto tiempo pueden estar conectados.
3. Cómo proteger la información personal.
4. Acompañar al alumno en su navegación.
5. Pedirle que muestre material ofensivo que pueda encontrar.
6. Enseñarle a no difundir en línea información personal.
7. Los amigos en línea pueden no ser quienes dicen.

En definitiva, todo parte de una buena educación en el uso de las redes sociales desde que los niños empiezan a usarlas.

Comparto con vosotros estos dos enlaces:

http://www.educacontic.es/blog/ni%C3%B1os-y-jovenes-navegan-seguros

http://www.educa.jcyl.es/ciberacoso/es/fomento-buen-uso-medios-informaticos/acciones-informacion-formacion-sensibilizacion-riesgos-nuev.imprimir-marco

LA IDENTIDAD DIGITAL

La identidad digital es algo esencial, para presentar nuestra imagen en internet. Al igual que al nacer, y con el desarrollo de nuestra personalidad, nos formamos como individuos , en la red también formamos nuestra imagen personal y a través de ella los demás nos van a conocer. Las opiniones que los demás se formen de nosotros son esenciales para formar nuestra reputación en la red. Lo que somos para otros en la red, mejor dicho, lo que la red dice qué somos a los demás. No sólo cuenta lo que hacemos, también lo que dejamos de hacer. Nuestra identidad se va conformando con nuestra participación en los diferentes servicios de internet. Es importante que los demás nos vean como en realidad nosotros queramos. Debemos diferenciarnos de los demás. En la identidad digital pueden distinguirse tres componentes: - Parte personal: lo que hacemos visible de nosotros en internet. - Parte social A: personas a las que sigo en la red. - Parte social B: personas a las que influyo. Por todo ello es imprescindible enseñar a nuestros jóvenes a gestionar su identidad digital, inculcarles responsabilidad y sentido común. Podeis visitar estos dos enlaces:
http://bid.ub.edu/24/giones2.htm
http://www.europapress.es/portaltic/socialmedia/noticia-quieres-mejorar-identidad-digital-ahi-van-10-consejos-20140410161801.html